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    一(5)班2013-2014(下)班主任工作计划
    信息来源:  ‖  发稿作者:金沙线上娱乐场   ‖  发布时间:2014-03-03 00:00  ‖  查看次  ‖  
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      一、指导思想

     

      “播种行为,收获习惯;播种习惯,收获性格;播种性格,收获命运。”由此可见,行为习惯的养成教育对一个人的成长极其重要,抓好一年级学生的养成教育,有着更为特殊的意义。 “让好习惯伴随学生终生”的教育理念一直记在我心。

     

      二、班级概况

     

      一(5)班有学生49人,其中男生有23人,女生有26人。

     

      经过一学期的适应,学生的行为习惯有了明显地改善,自律性也好多了,基本上能适应小学生活了。但本班学生胆子偏小,有一部分学生说话像蚊子,显得不够自信。大部分学生思维不够活跃,因为他们懒于思考。这些都将是这学期要重点引导的地方。

     

      三、培养目标

     

      培养学生良好的行为规范,初步形成守纪的班风。重点抓好学生的常规教育,分阶段落实《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的部分内容,培养学生良好的行为习惯。积极配合学校、少先队的各种活动,开展丰富多彩的活动,初步培养学生的责任感以及自我约束、自我管理的能力。

     

      四、主要工作及措施

     

      (一)让学生养成好习惯

     

      1、 制定班集体的共同奋斗目标,以班规形式呈现。

     

      班规:礼貌待人不打闹,慢步轻声不追跑。主动学习会思考,大声发言不可少。

     

      团结友爱交朋友,身心健康才会好。清洁卫生做仔细,诚实守信无小事。

     

      排队集合快静齐,从我做起爱集体。

     

      2、日常管理系统化。

     

      (1)结合学校的行为习惯养成要求,分段认真学习各部分常规的具体要求。明确要求,让所有的同学都明白什么事该做,什么事不该做。注重实际训练,使学生在训练中进一步明确要求,养成习惯,以星期为目标,在黑板上板书提醒本周的养成习惯。具体安排如下:

     

      第二周:自觉做好课前准备。         第三周:时刻保持桌椅整齐。

     

      第四周:自觉保持教室整洁。         第五周:积极发言认真听讲。

     

      第六周:学会大方问候大人。         第七周:勤剪指甲勤洗双手。

     

      第八周:勤洗头发勤洗澡。           第九周:上下楼梯靠右边走。

     

      第十周:课间玩耍安全第一。         第十一周:来回路上不贪玩。

     

      第十二周:排队出操快静齐。         第十三周:五一放假。

     

      第十四周:人人争做小书虫。         第十五周:爱惜粮食不挑吃穿。

     

      第十六周:天天坚持锻炼身体。       第十七周:随手关灯关电风扇。

     

      第十八周:不打架不骂人。           第十九周:认真复习。

     

      第二十周:迎接考试。

     

      (2)开展一周一点评,及时表扬学生的进步之处,指出不足之处。当然,本学期不再以书信形式向家长传达,而是短信或口头形式通知。

     

      3、制定清洁卫生工作制度

     

      (1)明确教室卫生要求 :每天早上检查自己的桌椅是否摆放整齐;中午放学时捡起自己桌边的垃圾;下午放学时要把自己的桌子摆放整齐,把凳子轻轻摆放在桌上,将桌边的垃圾捡干净。

     

      (2)责任到位,人人负责。 实行小组轮流制度,每小组五到六个人。人人参与到班级的卫生打扫与保持。选出值日组长,负责本组的监督情况。每个人完成一个任务后,向值日组长汇报后再实行下一个任务,全部任务完成后,经老师检查合格再回家。

     

      (二)让学生健康成长

     

      1、重视学生的安全教育

     

      A、根据学校要求,每天放学进行一分钟安全教育。

     

      B、组织学生参加学校安全月活动,增强安全意识。

     

      C、配合学校对学生进行应对突发事件的能力,进行紧急疏散演练。

     

      2、身体健康

     

      A、积极参加“大课间”活动和“文体2+1”活动,让孩子们感受健康的快乐,生命的可贵。

     

      B、督促学生做好两课两操。

     

      3、心理健康

     

      A、关爱全体学生,尤其是后进生,与后进学生家长建立密切的联系,让家长重视孩子的学习。经常与家长进行沟通。

     

      B、要求每天向妈妈或爸爸说句心里话。

     

      (三)让学生全员参与

     

      为提高学生的管理能力,采取值日班长轮流制度,让每一个学生充分参与到班级管理中,形成互帮互助,互相监督的良好氛围。

     

      (四)让学生在活动中养成良好品质

     

                                                                                                                           马春燕

     

                                                                                                                   2014年2月24日

     

     



                  
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