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    二年级(2)班思品(上)教学工作总结
    信息来源:  ‖  发稿作者:金沙线上娱乐场   ‖  发布时间:2014-01-11 00:00  ‖  查看次  ‖  
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                                                               固原市实验小学2013-2014学年度

                                                  第一学期二年级(2)班品德与生活教学工作总结

                                                                                      

      本学期,我担任了二年级(2)班品德与生活学科的教育教学工作.在教学中,我根据二年级学生的心理和年龄特点,扎扎实实抓教学,认认真真做工作。现将本班的品德教学工作总结如下:

      一、注重做儿童教育活动的指导者和合作者。

      新的课程标准规定了我们的任务不是讲解教科书,而是努力创造适宜的活动环境与条件,灵活多样地选用教学活动和组织形式,结合实践培养儿童的品德与习惯,保护儿童的好奇心,引发探索欲望。让他们能够生动、活泼、主动地学习,健康地成长。

      二、注重珍视儿童生活的价值。

      儿童品德的形成和各方面的发展源于他们对生活的体验,认识和感悟。教学过程中,我们通过深入浅出引导学生热爱生活,学习做人。为儿童形成积极的生活态度和实际的生存能力打下良好基础,为他们在价值多元的社会中形成健全的人格和正确的价值观、人生观打下基础。

      三、注重通过各种教学活动来实现课程目标。

      教学活动中,我注重儿童直接参与的主题活动,游戏和其他实践活动。在课堂上我引导学生更多地是通过实际参与活动,动手动脑。通过活动的开展,让同学们了解自我,认识自我的价值;了解社会,以发展的眼光看周围的世界。增强学生的爱国情怀和自豪感。

      四、注重了创造性、开放性的教学模式。

      我根据本地儿童的实际,面向儿童的整个生活世界,把课堂拓展到家庭,社会及儿童的各种生活空间,并结合学校的其他活动或有关学科的配合中弹性地延伸,关注儿童丰富多彩的体验和个性化的创意与表现。

      五、生活中对学生进行教育。

      品德不仅在课堂,在课堂的教育很多时候对学生来说似乎仅是知识,而生活中对他们的教育是切身的,直接的,效果明显。 于是我把品德教育带出了课堂,贯穿在上学放学的路上,针对学生的实际发生的事进行思想教育。学生品德教育是实实在在的,因此,它存在于学生的琐事中,存在于学生的周身,而不仅是课堂。教师只有充分认识到这一点,才能真正上好这门课。

     

     

                                                                                                        2014.1.3



                  
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