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    四年级(1)班思品教学计划
    信息来源:  ‖  发稿作者:金沙线上娱乐场   ‖  发布时间:2014-02-28 00:00  ‖  查看次  ‖  
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      一、指导思想

      以科学发展观为指导,以不断提高教育教学质量为目标,以积极、稳步、有效地实施深化新课程改革为主线,以教学为中心,务实创新,落实规范,提高效率,扎实推进素质教育,为打造 “优质均衡和谐教育”而努力。

      二、学生分析

      四年级是小学生知识、能力、情感价值观形成的关键时期,他们对自我、他人、家庭、社会有了一些浅显的认识,养成了一定的好的行为习惯,随着他们社会生活范围的不断扩大,进一步认识了解社会和品德的形成成为迫切的需要。

      四年级的小学生随着年龄的增长,与社会的接触也日益频繁,独立活动的范围在不断扩大,学生从平时亲身经历的事实中理解生活与交通运输业的双向关系,有利于学生扩大视野,丰富社会知识,从而更好地去适应生活和创造未来。

      三、教材分析

      本册教材包括以下内容: 第一单元《哺育我成长的家乡》 第二单元《一方水土养一方人》第三单元《发展中的家乡》

      通过《一方水土养一方人》的学习让学生知道家乡是祖国的一部分,激发学生热爱家乡的情感;能正确辨认地图上的简单图例、方向、比例尺,并能利用地图的基本知识在中国地图上找到家乡的位置;了解家乡的自然环境与人们生活的关系,感受家乡的变化和发展,萌发学生对家乡的热爱之情;了解家乡的优秀人物,并愿意向他们学习;了解家乡的民俗、民风,体会其对人们生活的影响.

      通过《哺育我成长的家乡》的学习让学生从了解日常生活中工农业产品入手,探究工农业生产与人们日常生活的关系,体验工人和农民为此付出的劳动与智慧;了解工人生产劳动的情况,知道生产过程中的分工与合作,知道各行各业之间有一种相互联系的关系;知道生产是为了满足人们的生活需求,人们的生活需求不断刺激生产的发展;知道人们改进劳动工具是为了提高生产和减轻劳动的强度。

      通过《发展中的家乡》的学习让学生认识各种交通运输方式及其特点;感受交通在人们生活中的重要作用;知道古今交通的发展情况,以及交通的不断发展给人们生活带来的种种变化;了解家乡交通的发展变化情况,激发学生热爱家乡和祖国的情感。

      四、教学重点和难点:

      1.对学生进行热爱家乡的教育。

      2.通过给日常生活用品找老家的活动,知道工农业生产与我们的日常生活关系密切。

      3.让学生了解与人们生活密切相关的交通方面的情况。

      五、教学措施:

      1.注意引导学生通过探究事物之间的相互关系,来认识社会和了解社会。

      2.从学生熟悉的生活出发,引导学生对间接生活的认识和了解。

      3.将引导学生获取信息与指导学生探究问题的方法融合在一起,培养学生对社会的认识能力和社会研究能力。

      4.通过活动的设计和教材中的留白来引导学生动脑、动手和参与实践。

      六、周进度计划表

      周次 授课内容 课时数

      1 开学准备

      2 第一课 我的家乡在哪里 1

      3 第二课 我的家乡风光好 1

      4 第三课 家乡的四季变化 1

      5 第四课 家乡物产知多少 1

      6 第五课 民居与饮食 1

      7 第六课 家乡的方言 1

      8 第六课 家乡的方言 1

      11 期中教学质量抽测 五·一放假

      12 第七课 多彩的民间艺术 1

      13 第八课 家乡民俗探秘 1

      14 第八课 家乡民俗探秘 1

      15 第九课 他们是家乡人的骄傲 1

      16 第十课 家乡的发展变化 1

      17 第十一课 让家乡环境更美好 1

      18 第十二课家乡的明天什么样 1

      19 第十二课《祖国的巨大变化》 1

      20 期末教学质量检测

      21 阅卷 总结工作

                                                                                                                                                 范百顺

                                                                                                                                               2014.2.20



                  
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