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    2013-2014(下)五(2)班语文教学工作总结
    信息来源:  ‖  发稿作者:金沙线上娱乐场   ‖  发布时间:2014-07-04 00:00  ‖  查看次  ‖  
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      本学期,我继续担任五年级二班的语文教学工作和班主任工作,回顾一学期的语文教学工作,我感叹良多,点滴作法涌上心头,存在的问题还需努力解决。谨记于下,权作经验教训的总结。

      一、班级情况分析:

      全班共有学生71名,从总体看,同学之间团结友爱、互相帮助,但是,学习风气不好,部分同学经常不写作业,同时,课堂上多数同学不能够勤于思考、敢于质疑、勇于实践,所以,各科成绩还不是很理想,学生的发展也不是很平衡,两极分化比较严重,好的学生有王勇、马虎军、马佳禾、马虎兰等同学,他们积极上进,刻苦认真,但也有明忠文、马治德、明元元、马雪雪、海明飞、马娟、明瑞、马玲平等同学基础非常差的学生,成绩极其糟糕。

      针对这些情况,为了全面提高学生的语文素养,同时搞好班级工作,我在本学期从以下几个方面做了努力。

      二、所作努力情况:

      (一)、狠抓基础知识和基本技能

      由于学校是一所新学,学生来源不同,学生知识基础水平参差不齐。为了夯实学生基础知识和基本技能,我在充分了解学生的基础上对症下药,因材施教,不断提高学生的知识水平。比如,在书写方面,我大力强调规范性,要求行款整齐,字迹工整,并努力克服错别字,如:“拜”字右边该四横而非三横等,类似的问题我进行了大力纠正。又如,对修辞手法的判断运用,对各种句式的变换,对病句的修改,对生字新词的理解运用,对近、反义词的积累等,我都逐一进行讲解或强调,以提高学生的基本技能和语文能力。

      (二)、灵活机动处理教学方法

      根据新课程改革的精神,学生的学习要体现自主、探究、合作。因此我在教学中往往根据学生的学习情况灵活调整课程内容,以求学生能尽兴地表达自己的看法,完成自已的探究,真正体现自主性。要使学生始终保持一种旺盛的学习劲头,教师也必须对自己的教学方法加以探究,不断更新自己的教学思想和教学观念,真正做到与时俱进。在教学中,我时而以读代讲,自主感悟;时而鼓励学生各抒已见,尽情发表自己的看法;时而采用一些别开生面的方式方法来调动学生的学习积极性,收到了显著的教学效果。

      (三)、做好学习方法的指导

      俗话说,“磨刀不误砍柴功”。最重要的学习莫过于方法的学习。搞好了学习方法的指导,对提高学生学习成绩是有很大的好处的。有的同学为什么老是玩,可成绩却不错,这是为什么呢?首先,我强调上课专心听讲,及时对知识进行巩固,然后还要及时复习。有人说,聪明与否,在于是否思考,这是很关键的,因此我着重指导学生学会思考。课前进行有效的预习,睡前回顾当天所学,都是良好的学习方法。这些方法适用、易行、便于操作,我每天要做的就是督促学生坚持,让学生养成良好的学习习惯。

      (四)、做好扶优转差工作

      学习基础较好的学生,在学习中往往感到“吃不饱”,而成绩差的学生又常常“吃不了”。这就给我们教学提出了一个难题,必须保证优生够吃,潜能生能吃。不然,都会有意见的。我常常用的方法,在作业中使用“自助餐”的形式,要求必须全面完成的基础上,优生可以自选一些题,使之能够有所为。

      (五)、拓展知识视野

      语文教学必须重视积累运用,只有学生对知识有了一定积累之后,才能运用。为了拓展学生的知识视野,我开展了一系列的语文活动。

      1、课前讲经典故事。通过学生自主搜寻经典故事,使学生主动进行课外阅读,学生的阅读量增加的同时,学生必然收获了许多东西。

      2、坚持每日一积累。一方面进行各种词汇收集:如aab式,abb式,aabb式,abab式,abac式,abcc式,aabc式,以及符合各种要求的词汇,在不断收集整理的过程中,学生的词汇积累有了明显的增多。另一方面坚持每天在“百草园”、“三味屋”中写下一句名言警句,学生每天将它们记录在家庭作业本上,日积月累,丰富学生的知识。

      三、存在的问题:

      1、在教学过程中,对新教材理解、运用不够深刻。对教材内容把握不够,教学方法不够灵活,没能充分提高学生学习的积极性。

      2、教学中,有时候没有把学生放在学习的主体地位。

      3、个别学生学习语文的积极性不高,还没有养成良好的课外阅读习惯。

      4、学生学习情况两极分化严重,有少数学生还没有掌握写作文的方法,学生的整体写作水平较差。

      5、培优工作完成较好,辅差工作则显不足。

      四、措施:

      1、采用多种教学手段,激发学生学习语文的兴趣。

      2、要努力开发、充分利用语文课程资源,开展丰富多彩的语文实践活动。

      3、多组织一些班级活动,如:朗读比赛、说话比赛、讲故事比赛等等,使那些思想落后,集体荣誉感差的同学受到启发教育,发现他们的闪光点,及时表扬鼓励,增强他们的自信心和责任感。

      4、重视优生的培养和差生的转化工作。

      5、在指导学生学好语文,提高语文素养的同时,要加强德育工作,重视学生思想品德行为习惯的培养。

      总之,语文这门学科对学生的发展是最为重要的,作为语文老师的我任重道远……



                  
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